Le service d’évaluation orthopédagogique est toujours fait sur mesure, en fonction des besoins et des difficultés vécues. Il vise à dépister les troubles d’apprentissage, tels que la dyslexie, la dysorthographie, la dyscalculie ou d’autres difficultés d’apprentissage plus générales.

Ce dépistage permet à l’orthopédagogue de cibler les difficultés spécifiques de l’élève. Ce processus permet ensuite d’orienter efficacement la rééducation afin d’intervenir sur les forces et les faiblesses de l’élève. À la suite des résultats de l’évaluation, des recommandations sont émises afin de favoriser la réussite scolaire de l’élève et d’émettre des recommandations favorisant la réussite scolaire de l’élève, tels l’utilisation à l’école d’outils technologiques, d’un temps supplémentaire pour réaliser les examens, d’adaptation en classe, etc.

L’évaluation orthopédagogique se déroule de la manière suivante :

1. Consultation initiale avec les parents.
2. Consultation de l’équipe-école.
3. Séances d’évaluation avec l’élève.
4. Analyse des résultats.
5. Rédaction d’un rapport d’évaluation orthopédagogique.
6. Présentation du rapport à la famille.